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| Search: pe=Liens (Dakar, Senegal) | ||||||||
| Found: 34 | Record 1-34 | |||||||
 | Sane, O. (2005) |
| Le temps d'apprentissage dans des classes d'éducation physique et sportive au Sénégal | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 154-169. |
| Patrica, N.-A. (2005) |
| Role de l'analyse de l'activité d'acquisition du système didactique comme objet d'enseignement | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 147-153. |
| Napon, A. (2005) |
| Le rôle des langues nationales dans la promotion de la culture burkinabe | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 133-146. |
| Camara, A.M. (2005) |
| Lisibilité des programmes de géographie de l'enseignement moyen et secondaire générale en vigueur au Sénégal à travers un test de mise en ordre de moments significatifs et situations d'enseignement-apprentissage | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 119-132. |
| Faye, C.F. (2005) |
| Socialisation du savoir: bilan et perspectives d'une expérience pedagogique à l'Ecole Normale Supériuere de Dakar | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 111-118. |
| Kane, S; Ndiaye, V. (2005) |
| Postures épistémologiques et pedagodiques d'enseignants du secondaire sur la place et le role de l'expériences dans l'apprentissage de la physique | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 93-109. |
| Ndiaye, B.D. (2005) |
| Enseignants et formateurs d'enseignants: quelles conceptions sur le métier et son apprentissage en référence au modèle de l'enseignant-professionnel? | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 81-92. |
| Biaye, M. (2005) |
| Contribution à l'étude de la place des schémas dans la structure des épreuves de sciences physiques au Baccalauréat sénégalais des séries S1, S2, et S3 de 1989 à 2003 | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 75-80. |
| Sokhna, M. (2005) |
| Typologie des situations d'integration des TICE dans l'enseignement des mathematiques | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 61-74. |
| Mbaye, A. (2005) |
| Barriers in cross-linguistic literacy: Francophone students in English writing classes | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 51-59. |
| Toure, B. (2005) |
| L'intellectuel, cet universel singulier | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 40-50. |
| Diouf, P.N. (2005) |
| Dépersonnalisation et technique du roman dans 'Les Faux-monnayeurs' d'Andre Gide | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 36-39. |
| Niang Kane, C. (2005) |
| Figure du lecteur dans les fleurs du mal | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 27-35. |
| Fall, O.S. (2005) |
| Ecriture et lectures dans le roman francophone: le miroir des regards dans l'espace Saint-louisien | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 15-26. |
| Faye, A. (2005) |
| Performance poétique et variabilité en pays sérère: l'exemple des chants de culture (O njoom) | |
| Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 6-14. |
| Tamba, M. (2005) |
| Ecole et bois sacre en Casamance: roles dans l'éducation à la citoyenneté | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 245-256. |
| Fall, M. (2005) |
| La baisse de niveau des élèves en français | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 230-244. |
| Sarr, M. (2005) |
| Approche didactique dans l'élaboration d'un programme d'éducation et de formation environnementales au profit des populations riveraines des écosystèmes de mangrove | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 214-229. |
| Koutaba, J. (2005) |
| Rationalité scientifique et sorcellerie | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 197-213. |
| Bassama, S.T. (2005) |
| Représentations de l'énfant et éducation en milieu urban: le cas de Médina à Dakar | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 179-196. |
| Sy, H. (2005) |
| Origine sociale: un concept familier | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 163-178. |
| Faye, J.-P. (2005) |
| Qu'appelle-t-on enseigner? | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 151-162. |
| Attolode, L.-R.-B. (2005) |
| Enseigner la philosophie à son image | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 139-150. |
| Ngezem, E. (2005) |
| Alfred Lord Tennyson: a poetic analysis | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 124-138. |
| Kandji, A.B. (2005) |
| Domesticity, modernity and the woman: question: 'Sexual politics' in Kate Chopin's 'The Awakening (1899)' | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 112-123. |
| Drame, M. (2005) |
| Communicative grammar teaching in a foreign language context | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 97-111. |
| Ciss, C.M. (2005) |
| Les circonstances de la création du 'De civitate dei' de Saint Augustin | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 88-96. |
| Dickeh, M.V.O. (2005) |
| Les activités expérimentales en situation de grands groupes: un moment favorable d'apprentissage de concepts de sciences physiques | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 68-84. |
| Teixeira, E. (2005) |
| Politique et religion dans les moralia de Plutarque | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 61-67. |
| Diouf, M.S. (2005) |
| Etude de déontologie médicale hippocratique | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 48-59. |
| Thioune, B. (2005) |
| Les contrats narratifs dans le nouveau roman religieux en France | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 40-47. |
| Dia, O. (2005) |
| Rhetorique épistolaire, conflictualité du moi et quête de soi dans 'La nouvelle Heloïse de Rousseau' | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 28-39. |
| Kesteloot, L. (2005) |
| La francophonie et l'avenir du français en Afrique | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 20-26. |
| Diané, A. (2005) |
| Simenon et les pièges de l'idéologie: autour d'un texte compromettant: L'Heure du Nègre | |
| Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 1-19. |
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