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 | Omar, Denisse Kátia Soares (2022) |
 | A importância da valorização da história local no ensino de história em Moçambique |
| Revista Espacialidades. Volume 18 #1. p. 38-51. |
| Bhebhe, Sindiso; Ngoepe, Mpho (2021) |
| Elitism in critical emancipatory paradigm: national archival oral history collection in Zimbabwe and South Africa |
| Archival Science. Volume 21 #2. p. 155-172. |
| Bolton, Caitlyn (2021) |
| 'Useful' Knowledge and Moral Education in Zanzibar Between Colonial and Islamic Reform, 1916-1945 |
| Islamic Africa. Volume 12 #1. p. 27-54. |
| Cigar, Norman (2021) |
| Female Education in Pre-Protectorate Morocco: Obstacles, Opportunities and Implications | |
| Maghreb Review. Volume 46 #4. |
| Curimenha, Marcelino Mendes (2021) |
| Currículo e cultura nas relações sociais do ensino primário em Angola |
| Revista de História da UEG. Volume 10 #1. |
| Fageol, Pierre-Éric (2021) |
| Adrien Berget et la question de l'adaptation des contenus d'enseignement en histoire à La Réunion sous la Troisième République |
| Outre-mers: revue d'histoire. Volume 410-411. p. 185-204. |
| Fernandes, Gonçalo (2021) |
| A primeira gramática do (Kahenda-Mbaka) Kimbundu (Lisboa 1697) de Pedro Dias, S.J. (1621/1622-1700) e a ars minor (Lisboa 1573) de Manuel Álvares, S.J. (1526-1583) |
| Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa. Volume Especial. p. 463-488. |
| Ferreira, Luís Carlos; Pereira, Linconly Jesus Alencar (2021) |
| Tensões e tradiçõesna alfabetização e educação de adultos das raparigas moçambicanas |
| Sankofa: Revista de História da África e de Estudos da Diáspora Africana. Volume 42. p. 52-74. |
| Fortaillier, Léo (2021) |
| Ne pas réveiller un serpent qui dort: une campagne d'éducation anti-xénophobie dans les townships du Cap (Afrique du Sud) |
| Sources. Matériaux & Terrains en études africaines. Volume 2. p. 169-198. |
| Ibanga, Edidiong C. (2021) |
| Oral Traditions and Human Development in Africa: Lessons from the Ibibio-Speaking People of Nigeria |
| Africana studia: revista internacional de estudos africanos. Volume 35. p. 117-129. |
| Makar, Farida; Abdou, Ehaab D. (2021) |
| Egyptian Textbooks in Times of Change, 1952-1980 |
| Arab Studies Journal. Volume 29 #1. p. 8-36. |
| Ogbonna-Oluikpe, Adanna (2021) |
| Digitising folktales: Cultural remediation and children's participation |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 30 #2. |
| Ribeiro, Raimunda; Gomes, Marina Ferreira (2021) |
| A construção e percepção do imaginário da cultura africana e afro-brasileira e a formação da identidade étnico-racial no contexto escolar |
| Odeere: revista do programa de pós-graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade. Volume 6 #2. p. 255-279. |
| Anderson, Samuel D. (2020) |
| The French Médersa in West Africa: Modernizing Islamic Education and Institutionalizing Colonial Racism, 1890s-1920s |
| Islamic Africa. Volume 11 #1. p. 42-70. |
| Aragbuwa, Adetutu (2020) |
| A feminist critical discourse analysis of selected sex-related Yoruba proverbs and their post-proverbials |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 29 #1. 17p. |
| Burton, Eric (2020) |
| Decolonization, the Cold War, and Africans' routes to higher education overseas, 1957-65 |
| Journal of Global History. Volume 15 #1. p. 169-191. |
| Carvalho, Xénia de (2020) |
| 'Em Moçambique... Epa, porra! Os Filhos dos Dirigentes Tinham uma Escola!' - Memórias de três gerações e suas narrativas escolares em África subsariana |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 39. p. 161-185. |
| Costa, Nilza; Matias, Bernardo Filipe (2020) |
| Cooperação Internacional, entre Angola e Portugal, no âmbito de cursos de mestrado: que potencialidades e constrangimentos? |
| Revista Lusófona de Educação. Volume 47. p. 145-161. |
| Delaigue, Marie-Christine; Amarir, Abdessalam (2020) |
| Mythes et manuscrits: Notes sur quelques traditions orales dans le Sous (Maroc) |
| Cahiers d'études africaines. #238. p. 323-347. |
| Dichter, Thomas W. (2020) |
| One Step Forward, Two Steps Back: Education in Morocco in the Late 1960s and Today |
| Hesperis Tamuda. Volume 55 #2. p. 245-262. |
| Favarato, Cláudia; Seixas, Paulo Castro (2020) |
| Direitos humanos e a situação da criança e da educação na Guiné Bissau: Caminhos de um 'Universalismo de Chegada' |
| População e Sociedade. Volume 34. p. 37-52. |
| Goodman, Jane E. (2020) |
| Playing with Pedagogy: Theater as Apprenticeship at the Numidya Association in Oran, Algeria |
| Hesperis Tamuda. Volume 55 #4. p. 11-30. |
| Guambe, Egídio (2020) |
| L'enseignement supérieur au regard du marché du travail au Mozambique. Des universités configurées par des réseaux partisans et interpersonnels de l'accès à l'emploi |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Hajayandi, Nicolas (2020) |
| La réforme du système 'Licence Master Doctorat' de l'enseignement supérieur au Burundi: enjeux et nouvelles exigences |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Kelly, Jill E.; Badsha, Omar (2020) |
| Teaching South African History in the Digital Age: Collaboration, Pedagogy, and Popularizing History |
| History in Africa. Volume 47. p. 297-325. |
| Ladeira, Carla (2020) |
| Perceções sobre o Desenvolvimento Psicomotor da Criança Moçambicana em Idade Pré-escolar, em Contexto Rural, com Enfoque no Chibuto1 |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 39. p. 113-131. |
| Langa, José (2020) |
| Academia Militar 'Marechal Samora Machel'. Um contributo para o ensino superior em Moçambique |
| Proelium. Revista Científica da Academia Militar. Volume 4. p. 47-76. |
| Marschall, Sabine (2020) |
| 'I Went Back to my Old School': Nostalgia, Migration and Return in Africa |
| Cahiers d'études africaines. #238. p. 302-322. |
| Medani, Khadidja; Nur, Bakheit M. (2020) |
| L'islamisation de la connaissance et ses institutions dans le monde musulman contemporain: Le cas du Soudan et de l'Université internationale d'Afrique |
| Cahiers d'études africaines. #240. p. 827-849. |
| Ngungui, Angelina (2020) |
| A música 'Os Meninos do Huambo': uma experiência de aula-oficina com estudantes do 1º ano de licenciatura em História do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 37. p. 157-172. |
| Okombo, Patrick Lugwiri (2020) |
| The Age Factor in Linguistic Variation: A Reference to the Use of Kiswahili at Busia Border Town in East Africa |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 55. |
| Owino, Meshack; Souther, J. Mark (2020) |
| 'Curating Kisumu' and 'Curating East Africa:' Academic Collaboration and Public Engagement in the Digital Age |
| History in Africa. Volume 47. p. 327-357. |
| Patatas, Teresa Almeida (2020) |
| Elemento patrimonial precioso nas bibliotecas universitárias angolanas: o livro didático |
| O Ideário Patrimonial. Volume 14. p. 119-131. |
| Pommerolle, Marie-Emmanuelle (2020) |
| French Research Institutes in the English-Speaking African Academic Market |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 55. |
| Poças, Sara; Santos, Júlio Gonçalves dos (2020) |
| Influências da Globalização e da Cooperação na Educação e na Formação de Professores em Angola |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 39. p. 57-84. |
| Provini, Olivier; Mayrargue, Cédric; Chitou, Ibrahim (2020) |
| Enseignement supérieur dans les Afriques: le temps des réformes |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Provini, Olivier; Mayrargue, Cédric; Chitou, Ibrahim (2020) |
| Studying Higher Education in Multi-Faceted Africa: For a Scientific Analysis of Sector Reforms |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Provini, Olivier (2020) |
| La fabrique des politiques de l'enseignement supérieur au prisme des carrières professionnelles des experts: réflexions à partir de l'Afrique de l'Est |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Silva, Avani Souza (2020) |
| Memória oral e identidade cultural na literatura infantil e juvenil moçambicana |
| Veredas. Volume 34. p. 100-113. |
| Silva, Rui da; Oliveira, Joana (2020) |
| Impactos e Efeitos de Programas de Cooperação para o Desenvolvimento em Escolas: Um olhar focado sobre o programa de apoio ao sistema educativo da Guiné-Bissau |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 39. p. 85-111. |
| Somparé, Ester Botta; Somparé, Abdoulaye Wotem (2020) |
| Les étudiants guinéens face aux incertitudes de l'insertion professionnelle |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Abdelrahman, Omer Hassan (2019) |
| The Development and Management of Electronic Theses and Dissertations (ETDs) at the University of Khartoum |
| Cadernos BAD. Volume 1. p. 35-45. |
| Akinsolu, Abiodun Olatoun (2019) |
| Contextualizing transformational management in Nigerian university education |
| Revista de Estudios Africanos. Volume 0. p. 82-106. |
| Aliyu, Sakariyau Alabi (2019) |
| The Modernisation of Islamic Education in Ilorin: A Study of the Adabiyya and Markaziyya Educational Systems |
| Islamic Africa. Volume 10 #1-2. p. 75-97. |
| Asante, Rogers Krobea (2019) |
| Focus constructions in Nkami |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 28 #1. 26p. |
| Balogun, Adeyemi (2019) |
| 'When Knowledge is there, Other Things Follow': The Muslim Students' Society of Nigeria and the Making of Yoruba Muslim Youths |
| Islamic Africa. Volume 10 #1-2. p. 127-152. |
| El Guabli, Brahim (2019) |
| Moroccan Society's Educational and Cultural Losses during the Years of Lead (1956-1999) |
| Journal of Global Initiatives: Policy, Pedagogy, Perspective. Volume 14 #2. |
| Jaafari, Taoufik (2019) |
| Language Debates and the Changing Context of Educational Policy in Morocco |
| Journal of Global Initiatives: Policy, Pedagogy, Perspective. Volume 14 #2. |
| Koné, Jean-Lémon (2019) |
| How Independence Accelerated the Careers of Ivorian Teachers: A Connected History of Education in Côte d'Ivoire, 1958-1974 | |
| Comparativ: Zeitschrift für Globalgeschichte und Vergleichende Gesellschaftsforschung. Volume 29 #4. p. 84-101. |
| Lima, Arlinda (2019) |
| Recognition of the Role of the Arts in Cape Verdean Basic Education: Case of Santa Catarina |
| Diálogos com a Arte - Revista de Arte, Cultura e Educação. Volume 9. p. 152-165. |
| Loiseau, Julien (2019) |
| Abyssinia at al-Azhar: Muslim Students from the Horn of Africa in Late Medieval Cairo |
| Northeast African Studies. Volume 19 #1. p. 61-84. |
| Malapela, Thembani; Chisita, Collence; Hadebe, Zanele C. (2019) |
| The status of the Electronic Thesis and Dissertations (ETDs) outputs amongst the institutional repositories in South African universities: Part 1 |
| Cadernos BAD. #1. p. 144-157. |
| Mozila, Winnie (2019) |
| Branching out to a larger audience: Botswana International University of Science and Technology (BIUST) library marketing strategies in promoting Institutional Repository |
| Cadernos BAD. Volume 1. p. 183-192. |
| Ngom, Fallou; Castro, Eleni (2019) |
| Beyond African orality: Digital preservation of Mandinka 'Ajami archives of Casamance |
| History Compass. Volume 17 #8. |
| Nolte, Insa (2019) |
| Learning to be Muslim in West Africa. Islamic Engagements with Diversity and Difference |
| Islamic Africa. Volume 10 #1-2. p. 11-25. |
| Ntlotlang, Tuelo (2019) |
| Embracing open science agenda through coordinated approach: The Botswana case |
| Cadernos BAD. Volume 1. p. 86-94. |
| Nyaigoti, Bichang'a W. (2019) |
| Language Shift or Maintenance? A Sociolinguistic Analysis of the Ilwana Language of Tana River County |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 53. |
| Paroo, Alia (2019) |
| Playing Politics with the Youth: Aga Khan III's Use of Colonial Education and the Ismaili Girl Guide Movement in British Colonial Tanganyika, 1920-1940 |
| Journal of World History. Volume 30 #4. p. 533-557. |
| Reis, Luiza Nascimento dos (2019) |
| O exílio africano de Paulo Farias (África Ocidental, 1964-1969) |
| Tempo. Volume 25 #2. p. 430-452. |
| Silva, Ana Luiza de Oliveira e (2019) |
| In Search of 'Africanity': Traditional and Islamic Education in Boubou Hama's Writings |
| Islamic Africa. Volume 10 #1-2. p. 98-126. |
| Timbane, Alexandre Antonio; Berlinck, Rosane de Andrade (2019) |
| A influência da língua portuguesa nas línguas bantu faladas em Moçambique: o caso da língua xichangana |
| InterDisciplinary Journal of Portuguese Diaspora Studies. Volume 8. p. 105-125. |
| Valente, Marco (2019) |
| Lendas e mitos rurais e urbanos em Moçambique (um mundo em extinção?) |
| O Ideário Patrimonial. Volume 13. p. 49-72. |
| Vydrin, Valentin; Roberts, David (2019) |
| Tonal oral reading errors in the orthography of Eastern Dan (Côte d'Ivoire) |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 28 #1. 28p. |
| Adedire, Adegboyega A. (2018) |
| Civil Wars and the African Universities: The University of Ibadan Example, 1967-1970 |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 113-141. |
| Adeniyi, Kolawole (2018) |
| Oùn, ohun, ohùn: an experimental study of /h/ in Yoruba |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 27 #4. 17p. |
| Adomako, Kwasi (2018) |
| Underapplication in an Akan language game |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 27 #4. 25p. |
| Almeida, David (2018) |
| Reading in Cape Verde: Instructional Practices and Teacher Attitudes |
| Journal of Cape Verdean Studies. Volume 3 #1. p. 18-57. |
| Almenara Niebla, Silvia (2018) |
| La construcción del movimiento estudiantil nigeriano: modelos de resistencia heredados y su impacto en el periodo postcolonial (1950-1980) |
| CesContexto: Debates. Volume 20. p. 90-98. |
| Bickmore, Lee; Mkochi, Winfred (2018) |
| OCP effects in Malawian CiTonga tone patterns |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 27 #4. 23p. |
| Bromber, Katrin (2018) |
| Scouting: Training the 'New Man' in Post-liberation Ethiopia | |
| Comparativ: Zeitschrift für Globalgeschichte und Vergleichende Gesellschaftsforschung. Volume 28 #5. p. 22-37. |
| Camino-Esturo, Edorta (2018) |
| El Intercambio de Saberes entre Mozambique y los BRICS. Estudio de la Movilidad de Estudiantes en las Sociedades Emergentes |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 36. p. 69-86. |
| Canham, Hugo (2018) |
| Reviled Bodies of Knowledge in the South African University |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 3-25. |
| Heleta, Savo (2018) |
| Decolonizing Knowledge in South Africa: Dismantling the 'pedagogy of big lies' |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 47-65. |
| Hoesing, Peter J. (2018) |
| Nabuzaana Omunozzi w'Eddagala: Hearing Kiganda Ecology in the Music of Kusamira Ritual Healing Repertories |
| History in Africa. Volume 45. p. 347-371. |
| Houston, Gregory F.; Twala, Chitja; Majozi, Nkululeko (2018) |
| The Emphasis to the History of the South African Liberation Struggle in the Nation's Universities |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 67-93. |
| Ibrahim, Ahmed (2018) |
| Changing of the Guards: Politico-Religious Authority and Islamic Education in Mogadishu, Somalia |
| Islamic Africa. Volume 9 #2. p. 133-162. |
| Krais, Jacob (2018) |
| A 'New Man' for a New Nation: Activism and Physical Culture in Late Colonial Algeria | |
| Comparativ: Zeitschrift für Globalgeschichte und Vergleichende Gesellschaftsforschung. Volume 28 #5. p. 38-59. |
| Morais, Sara (2018) |
| Cooperação Educacional Brasil-Moçambique: Considerações sobre discursos de modernidade e distinção social |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 36. p. 87-111. |
| Ndlovu, Morgan (2018) |
| Coloniality of Knowledge and the Challenge of Creating African Futures |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 95-112. |
| Pastore, Marina; Barros, Denise (2018) |
| Vivências e Percepções acerca da Educação em Moçambique: Olhares etnográficos em uma escola primária no bairro da Matola A |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 35. p. 149-169. |
| Ribeiro, Orquídea; Pimenta, Susana (2018) |
| 'Lavar a Cabeça das Ideias Colonialistas': Reeducação e Deslocados em Moçambique |
| Revista de Estudos Cabo-Verdianos. Volume Especial. p. 105-114. |
| Saurombe, Nampombe (2018) |
| Decolonising higher education curricula in South Africa: factoring in archives through public programming initiatives |
| Archival Science. Volume 18 #2. p. 119-141. |
| Trnovec, Silvester (2018) |
| Le manuel Moussa et Gi-gla et l'enseignement de l'histoire en Afrique occidentale française, 1900-1930: la construction d'une identité? |
| Journal des africanistes. Volume 88 #1. p. 6-35. |
| Vaquinhas, Irene (2018) |
| Mulheres na universidade de Coimbra: o caso das primeiras estudantes caboverdianas |
| Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto: História. Volume 8. p. 219-244. |
| Abdula, Rajabo (2017) |
| A Criatividade da Língua Portuguesa: Estudo de Moçambicanismos no Português de Moçambique |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 81-97. |
| Agostinho, Ana Lívia; Bandeira, Manuele (2017) |
| Línguas Nacionais de São Tomé e Príncipe e Ortografia Unificada |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 209-229. |
| Assié-Lumumba, N'Dri T. (2017) |
| Africa-India Connections in Historical Perspectives: The Evolving Role of Higher Education in the Contemporary South-South Cooperation and Development Agenda |
| African and Asian Studies. Volume 16 #1-2. p. 63-81. |
| Balsalobre, Sabrina (2017) |
| Expressões de Poder e de Solidariedade em Moçambique e em Angola: Observando a Inter-relação entre Género e Formas de Tratamento |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 55-80. |
| Bernardo, Ezequiel (2017) |
| Norma e Variação Linguística: Implicações no Ensino da Língua Portuguesa em Angola |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 39-54. |
| Bourdin, Philippe (2017) |
| Divertissement et acculturation en temps de campagne. Le théâtre français en Égypte (1798-1801) |
| Dix-huitième siècle. Volume 49. p. 159-180. |
| Couto, Hildo do; Couto, Elza do (2017) |
| Ecologia das Relações Espaciais: as Preposições do Crioulo Guineense |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 177-208. |
| Freitas, Shirley (2017) |
| Kabuverdianu Moderno: Alguns Aspectos Fonológicos |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 153-174. |
| Healy-Clancy, Meghan (2017) |
| The everyday politics of being a student in South Africa: A history |
| History Compass. Volume 15 #3. |
| LeVine, Robert A. (2017) |
| Women's Schooling in Asia and Africa: New Questions and Answers |
| African and Asian Studies. Volume 16 #1-2. p. 128-138. |
| Lima, Ivana Stolze (2017) |
| Escravidão e comunicação no mundo atlântico: em torno da 'língua de Angola', século XVII |
| História Unisinos. Volume 21 #1. p. 109-121. |
| Lopes, Maria José; Moura, Anabela (2017) |
| Contributo da Educação Artística para Promoção do Património Nacional - Ritual da Tabanka em Cabo Verde |
| Diálogos com a Arte - Revista de Arte, Cultura e Educação. Volume 7. p. 99-112. |
| Macaringue, Ilídio (2017) |
| Políticas Linguísticas de Moçambique: Controvérsias e Perspectivas |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 47-69. |
| Ndombele, Eduardo David (2017) |
| Reflexão sobre as Línguas Nacionais no Sistema de Educação em Angola |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 71-89. |
| Nhampoca, Ezra Alberto Chambal (2017) |
| Ideofones do Changana e o Princípio da Marcação |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 113-136. |
| Patatas, Teresa Almeida; Sanches, Isabel Rodrigues (2017) |
| Desafios da Educação Especial infantil em Angola |
| Revista Lusófona de Educação. Volume 38. p. 63-79. |
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