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 | Aragbuwa, Adetutu (2020) |
 | A feminist critical discourse analysis of selected sex-related Yoruba proverbs and their post-proverbials |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 29 #1. 17p. |
| Burton, Eric (2020) |
| Decolonization, the Cold War, and Africans' routes to higher education overseas, 1957-65 | |
| Journal of Global History. Volume 15 #1. p. 169-191. |
| Costa, Nilza and Matias, Bernardo Filipe (2020) |
| Cooperação Internacional, entre Angola e Portugal, no âmbito de cursos de mestrado: que potencialidades e constrangimentos? |
| Revista Lusófona de Educação. Volume 47. p. 145-161. |
| Guambe, Egídio (2020) |
| L'enseignement supérieur au regard du marché du travail au Mozambique. Des universités configurées par des réseaux partisans et interpersonnels de l'accès à l'emploi |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Hajayandi, Nicolas (2020) |
| La réforme du système 'Licence Master Doctorat' de l'enseignement supérieur au Burundi: enjeux et nouvelles exigences |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Kelly, Jill E. and Badsha, Omar (2020) |
| Teaching South African History in the Digital Age: Collaboration, Pedagogy, and Popularizing History |
| History in Africa. Volume 47. p. 297-325. |
| Ngungui, Angelina (2020) |
| A música 'Os Meninos do Huambo': uma experiência de aula-oficina com estudantes do 1º ano de licenciatura em História do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 37. p. 157-172. |
| Owino, Meshack and Souther, J. Mark (2020) |
| 'Curating Kisumu' and 'Curating East Africa:' Academic Collaboration and Public Engagement in the Digital Age |
| History in Africa. Volume 47. p. 327-357. |
| Provini, Olivier and Mayrargue, Cédric and Chitou, Ibrahim (2020) |
| Enseignement supérieur dans les Afriques: le temps des réformes |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Provini, Olivier and Mayrargue, Cédric and Chitou, Ibrahim (2020) |
| Studying Higher Education in Multi-Faceted Africa: For a Scientific Analysis of Sector Reforms |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Provini, Olivier (2020) |
| La fabrique des politiques de l'enseignement supérieur au prisme des carrières professionnelles des experts: réflexions à partir de l'Afrique de l'Est |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Somparé, Ester Botta and Somparé, Abdoulaye Wotem (2020) |
| Les étudiants guinéens face aux incertitudes de l'insertion professionnelle |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 54. |
| Abdelrahman, Omer Hassan (2019) |
| The Development and Management of Electronic Theses and Dissertations (ETDs) at the University of Khartoum |
| Cadernos BAD. Volume 1. p. 35-45. |
| Akinsolu, Abiodun Olatoun (2019) |
| Contextualizing transformational management in Nigerian university education |
| Revista de Estudios Africanos. Volume 0. p. 82-106. |
| Asante, Rogers Krobea (2019) |
| Focus constructions in Nkami |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 28 #1. 26p. |
| El Guabli, Brahim (2019) |
| Moroccan Society's Educational and Cultural Losses during the Years of Lead (1956-1999) |
| Journal of Global Initiatives: Policy, Pedagogy, Perspective. Volume 14 #2. |
| Jaafari, Taoufik (2019) |
| Language Debates and the Changing Context of Educational Policy in Morocco |
| Journal of Global Initiatives: Policy, Pedagogy, Perspective. Volume 14 #2. |
| Koné, Jean-Lémon (2019) |
| How Independence Accelerated the Careers of Ivorian Teachers: A Connected History of Education in Côte d'Ivoire, 1958-1974 | |
| Comparativ: Zeitschrift für Globalgeschichte und Vergleichende Gesellschaftsforschung. Volume 29 #4. p. 84-101. |
| Loiseau, Julien (2019) |
| Abyssinia at al-Azhar: Muslim Students from the Horn of Africa in Late Medieval Cairo |
| Northeast African Studies. Volume 19 #1. p. 61-84. |
| Malapela, Thembani and Chisita, Collence and Hadebe, Zanele C. (2019) |
| The status of the Electronic Thesis and Dissertations (ETDs) outputs amongst the institutional repositories in South African universities: Part 1 |
| Cadernos BAD. #1. p. 144-157. |
| Mozila, Winnie (2019) |
| Branching out to a larger audience: Botswana International University of Science and Technology (BIUST) library marketing strategies in promoting Institutional Repository |
| Cadernos BAD. Volume 1. p. 183-192. |
| Ngom, Fallou and Castro, Eleni (2019) |
| Beyond African orality: Digital preservation of Mandinka 'Ajami archives of Casamance |
| History Compass. Volume 17 #8. |
| Ntlotlang, Tuelo (2019) |
| Embracing open science agenda through coordinated approach: The Botswana case |
| Cadernos BAD. Volume 1. p. 86-94. |
| Nyaigoti, Bichang'a W. (2019) |
| Language Shift or Maintenance? A Sociolinguistic Analysis of the Ilwana Language of Tana River County |
| Les Cahiers d'Afrique de l'Est / The East African Review. Volume 53. |
| Paroo, Alia (2019) |
| Playing Politics with the Youth: Aga Khan III's Use of Colonial Education and the Ismaili Girl Guide Movement in British Colonial Tanganyika, 1920-1940 |
| Journal of World History. Volume 30 #4. p. 533-557. |
| Reis, Luiza Nascimento dos (2019) |
| O exílio africano de Paulo Farias (África Ocidental, 1964-1969) |
| Tempo. Volume 25 #2. p. 430-452. |
| Timbane, Alexandre Antonio and Berlinck, Rosane de Andrade (2019) |
| A influência da língua portuguesa nas línguas bantu faladas em Moçambique: o caso da língua xichangana |
| InterDisciplinary Journal of Portuguese Diaspora Studies. Volume 8. p. 105-125. |
| Valente, Marco (2019) |
| Lendas e mitos rurais e urbanos em Moçambique (um mundo em extinção?) |
| O Ideário Patrimonial. Volume 13. p. 49-72. |
| Vydrin, Valentin and Roberts, David (2019) |
| Tonal oral reading errors in the orthography of Eastern Dan (Côte d'Ivoire) |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 28 #1. 28p. |
| Adedire, Adegboyega A. (2018) |
| Civil Wars and the African Universities: The University of Ibadan Example, 1967-1970 |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 113-141. |
| Adeniyi, Kolawole (2018) |
| Oùn, ohun, ohùn: an experimental study of /h/ in Yoruba |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 27 #4. 17p. |
| Adomako, Kwasi (2018) |
| Underapplication in an Akan language game |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 27 #4. 25p. |
| Almeida, David (2018) |
| Reading in Cape Verde: Instructional Practices and Teacher Attitudes |
| Journal of Cape Verdean Studies. Volume 3 #1. p. 18-57. |
| Almenara Niebla, Silvia (2018) |
| La construcción del movimiento estudiantil nigeriano: modelos de resistencia heredados y su impacto en el periodo postcolonial (1950-1980) |
| CesContexto: Debates. Volume 20. p. 90-98. |
| Bickmore, Lee and Mkochi, Winfred (2018) |
| OCP effects in Malawian CiTonga tone patterns |
| Nordic Journal of African Studies. Volume 27 #4. 23p. |
| Bromber, Katrin (2018) |
| Scouting: Training the 'New Man' in Post-liberation Ethiopia | |
| Comparativ: Zeitschrift für Globalgeschichte und Vergleichende Gesellschaftsforschung. Volume 28 #5. p. 22-37. |
| Camino-Esturo, Edorta (2018) |
| El Intercambio de Saberes entre Mozambique y los BRICS. Estudio de la Movilidad de Estudiantes en las Sociedades Emergentes |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 36. p. 69-86. |
| Canham, Hugo (2018) |
| Reviled Bodies of Knowledge in the South African University |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 3-25. |
| Heleta, Savo (2018) |
| Decolonizing Knowledge in South Africa: Dismantling the 'pedagogy of big lies' |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 47-65. |
| Hoesing, Peter J. (2018) |
| Nabuzaana Omunozzi w'Eddagala: Hearing Kiganda Ecology in the Music of Kusamira Ritual Healing Repertories |
| History in Africa. Volume 45. p. 347-371. |
| Houston, Gregory F. and Twala, Chitja and Majozi, Nkululeko (2018) |
| The Emphasis to the History of the South African Liberation Struggle in the Nation's Universities |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 67-93. |
| Ibrahim, Ahmed (2018) |
| Changing of the Guards: Politico-Religious Authority and Islamic Education in Mogadishu, Somalia |
| Islamic Africa. Volume 9 #2. p. 133-162. |
| Krais, Jacob (2018) |
| A 'New Man' for a New Nation: Activism and Physical Culture in Late Colonial Algeria | |
| Comparativ: Zeitschrift für Globalgeschichte und Vergleichende Gesellschaftsforschung. Volume 28 #5. p. 38-59. |
| Morais, Sara (2018) |
| Cooperação Educacional Brasil-Moçambique: Considerações sobre discursos de modernidade e distinção social |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 36. p. 87-111. |
| Ndlovu, Morgan (2018) |
| Coloniality of Knowledge and the Challenge of Creating African Futures |
| Ufahamu. Volume 40 #2. p. 95-112. |
| Pastore, Marina and Barros, Denise (2018) |
| Vivências e Percepções acerca da Educação em Moçambique: Olhares etnográficos em uma escola primária no bairro da Matola A |
| Cadernos de Estudos Africanos. Volume 35. p. 149-169. |
| Ribeiro, Orquídea and Pimenta, Susana (2018) |
| 'Lavar a Cabeça das Ideias Colonialistas': Reeducação e Deslocados em Moçambique |
| Revista de Estudos Cabo-Verdianos. Volume Especial. p. 105-114. |
| Saurombe, Nampombe (2018) |
| Decolonising higher education curricula in South Africa: factoring in archives through public programming initiatives |
| Archival Science. Volume 18 #2. p. 119-141. |
| Trnovec, Silvester (2018) |
| Le manuel Moussa et Gi-gla et l'enseignement de l'histoire en Afrique occidentale française, 1900-1930: la construction d'une identité? |
| Journal des africanistes. Volume 88 #1. p. 6-35. |
| Vaquinhas, Irene (2018) |
| Mulheres na universidade de Coimbra: o caso das primeiras estudantes caboverdianas |
| Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto: História. Volume 8. p. 219-244. |
| Abdula, Rajabo (2017) |
| A Criatividade da Língua Portuguesa: Estudo de Moçambicanismos no Português de Moçambique |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 81-97. |
| Agostinho, Ana Lívia and Bandeira, Manuele (2017) |
| Línguas Nacionais de São Tomé e Príncipe e Ortografia Unificada |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 209-229. |
| Assié-Lumumba, N'Dri T. (2017) |
| Africa-India Connections in Historical Perspectives: The Evolving Role of Higher Education in the Contemporary South-South Cooperation and Development Agenda |
| African and Asian Studies. Volume 16 #1-2. p. 63-81. |
| Balsalobre, Sabrina (2017) |
| Expressões de Poder e de Solidariedade em Moçambique e em Angola: Observando a Inter-relação entre Género e Formas de Tratamento |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 55-80. |
| Bernardo, Ezequiel (2017) |
| Norma e Variação Linguística: Implicações no Ensino da Língua Portuguesa em Angola |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 39-54. |
| Bourdin, Philippe (2017) |
| Divertissement et acculturation en temps de campagne. Le théâtre français en Égypte (1798-1801) |
| Dix-huitième siècle. Volume 49. p. 159-180. |
| Couto, Hildo do and Couto, Elza do (2017) |
| Ecologia das Relações Espaciais: as Preposições do Crioulo Guineense |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 177-208. |
| Freitas, Shirley (2017) |
| Kabuverdianu Moderno: Alguns Aspectos Fonológicos |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 153-174. |
| Healy-Clancy, Meghan (2017) |
| The everyday politics of being a student in South Africa: A history |
| History Compass. Volume 15 #3. |
| LeVine, Robert A. (2017) |
| Women's Schooling in Asia and Africa: New Questions and Answers |
| African and Asian Studies. Volume 16 #1-2. p. 128-138. |
| Lima, Ivana Stolze (2017) |
| Escravidão e comunicação no mundo atlântico: em torno da 'língua de Angola', século XVII |
| História Unisinos. Volume 21 #1. p. 109-121. |
| Macaringue, Ilídio (2017) |
| Políticas Linguísticas de Moçambique: Controvérsias e Perspectivas |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 47-69. |
| Ndombele, Eduardo David (2017) |
| Reflexão sobre as Línguas Nacionais no Sistema de Educação em Angola |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 71-89. |
| Nhampoca, Ezra Alberto Chambal (2017) |
| Ideofones do Changana e o Princípio da Marcação |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 113-136. |
| Patatas, Teresa Almeida and Sanches, Isabel Rodrigues (2017) |
| Desafios da Educação Especial infantil em Angola |
| Revista Lusófona de Educação. Volume 38. p. 63-79. |
| Patatas, Teresa Almeida (2017) |
| Evolução do património das bibliotecas universitárias angolanas |
| O Ideário Patrimonial. Volume 4. p. 49-61. |
| Pretorius, Fransjohan (2017) |
| Reading Practices and Literacy of Boer Combatants in the South African War of 1899-1902 |
| War in History. Volume 24 #3. p. 286-307. |
| Prevost, Elizabeth E. (2017) |
| Troubled Traditions: Female Adaptive Education in British Colonial Africa |
| Journal of Imperial and Commonwealth History. Volume 45 #3. p. 475-505. |
| Silva, Ciro da and Sampa, Pascoal (2017) |
| A Língua Portuguesa na Guiné-Bissau: Influência do Crioulo e a Identidade Cultural no Português |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 231-247. |
| Silva, Rui da and Silva, Rosa and Silva, Miguel Filipe (2017) |
| Sindicalismo, professores e Educação para Todos: reflexões sobre a Guiné-Bissau e Moçambique | |
| Africana studia: revista internacional de estudos africanos. Volume 28. p. 143-152. |
| Timbane, Alexandre Antonio (2017) |
| A Variação Linguística do Português Moçambicano: uma Análise Sociolinguística da Variedade em Uso |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 19-38. |
| Timbane, Alexandre Antonio and Vicente, José Gil (2017) |
| O Plurilinguismo em Moçambique: Debates e Caminhos para uma Educação Linguística Inovadora |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 91-112. |
| Velasco, Marcelino and Timbane, Alexandre (2017) |
| O Processo de Ensino-aprendizagem do Português no Contexto Multicultural Moçambicano |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 32. p. 99-120. |
| Vilela, Mário (2017) |
| O Cabo-Verdiano visto por Cabo-verdianos ou Contributo para uma Leitura da Situação Linguística em Cabo Verde |
| Revista Internacional em Língua Portuguesa. Volume 31. p. 139-154. |
| Aluoch Okello, Belindah and Nyakwaka, Dorothy (2016) |
| Missionaries' Rivalry in Kenya and the Establishment of St. Mary's School Yala |
 | African and Asian Studies. Volume 15 #4. p. 372-392. |
| Elias, Ana Paula (2016) |
| O Modelo Sociocognitivo da Carreira Reflexões e Implicações na sua Implementação junto das Instituições de Ensino Superior Angolano: Politicas Públicas sobre o Subsistema do Ensino Superior em Angola |
| Antrope. Volume 5. p. 39-56. |
| Fani, Sara (2016) |
| Arabic Grammar Traditions in Gibe and Harär: Regional Continuity vs Specificity of Scholarship |
| Aethiopica: International Journal of Ethiopian and Eritrean Studies. Volume 19. p. 113-134. |
| Hölzl, Richard (2016) |
| Educating Missions. Teachers and Catechists in Southern Tanganyika, 1890s and 1940s | |
| Itinerario: European Journal of Overseas History. Volume 40 #3. p. 405-428. |
| Merwe, Hettie van der and Schenck, Catherina (2016) |
| The Gist of Instructional Leadership Practised in Swaziland Primary Schools | |
| Journal of Asian and African studies. Volume 51 #5. p. 560-572. |
| Mgaiwa, Samson John and Poncian, Japhace (2016) |
| Public-private partnership in higher education provision in Tanzania: implications for access to and quality of education |
| Bandung: Journal for the Global South. Volume 3 #1. p. 1-21. |
| Mineiro, Ana and Carmo, Patrícia (2016) |
| Língua Gestual de São Tomé e Príncipe: retrato dos primeiros gestos |
| Linguística: revista de estudos linguísticos da Universidade do Porto. Volume 11. p. 161-182. |
| Mota, Thiago Henrique (2016) |
| A Universidade Eduardo Mondlane no projeto pós-colonial de educação em Moçambique, 1976-1993 |
| Afro-Ásia. Volume 54. p. 189-226. |
| Neves, Catarina (2016) |
| Trilhos da educação e do português em Angola |
| Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto: História. Volume 6. p. 113-127. |
| Ortet, Antonieta (2016) |
| O sistema educativo e mobilidade social em Cabo Verde |
| Revista de Estudos Cabo-Verdianos. Volume Especial. p. 13-22. |
| Parra Monserrat, David (2016) |
| Africanismo e arabismo no relato histórico escolar: Espanha, 1939-1956 |
| Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto: História. Volume 6. p. 89-101. |
| Semedo, Adilson (2016) |
| A paradoxal instrumentalização política das Ciências Sociais em Cabo Verde (menorizadas no regime de verdade para a ciência e valorizadas na legitimação de agendas académicas politicamente orientadas) |
| Revista de Estudos Cabo-Verdianos. Volume Especial. p. 35-42. |
| Silva, António Correia e (2016) |
| A língua portuguesa perante o desafio do desenvolvimento de Cabo Verde | |
| Revista de Estudos Cabo-Verdianos. Volume 1. p. 87-97. |
| Steyn, G.M. and Harris, T.T. and Hartell, C.G. (2016) |
| Early Childhood Education (ECE) in South Africa: Black Student Teachers' Views on Push and Pull Forces in their Training | |
| Journal of Asian and African studies. Volume 51 #4. p. 466-479. |
| Agostinho, Michele de Barcelos (2015) |
| Impressos para uso em escolas missionárias: O caso de uma professora brasileira em missão protestante na Angola portuguesa |
| Afro-Ásia. Volume 52. p. 339-360. |
| Allibert, Claude (2015) |
| L'archipel des Comores et son histoire ancienne. Essai de mise en perspective des chroniques, de la tradition orale et des typologies de céramiques locales et d'importation |
| Afriques. Volume 6. |
| Ghouirgate, Mehdi (2015) |
| Le berbère au Moyen Âge. Une culture linguistique en cours de reconstitution |
| Annales. Histoire, Sciences Sociales. Volume 70 #3. p. 577-606. |
| Kamwendo, Gregory and Seretse, Tebogo (2015) |
| Linguistic and Religious Diversity and Inclusivity in the Botswana School Curriculum | |
| Journal of Asian and African studies. Volume 50 #5. p. 533-541. |
| Mpofu, Bhekimpilo (2015) |
| The Contours of Rich and Poor: Student Socioeconomic Stratification and Academic Progress at a University in South Africa | |
| Journal of Asian and African studies. Volume 50 #5. p. 571-589. |
| Pardue, Derek (2015) |
| Lusophone as Creole?: Cape Verdean Kriolu and Categories of Belonging | |
| Portuguese Studies Review. Volume 23 #1. p. 47-66. |
| Steyn, G.M. (2015) |
| Creating a Teacher Collaborative Practice in a South African Primary School: The Role of the Principal | |
| Journal of Asian and African studies. Volume 50 #2. p. 160-175. |
| Wolhuter, Charl C. and Mushaandja, John (2015) |
| Contesting Ideas of a University: The Case of South Africa |
| Humanities. Volume 4 #2. p. 212-223. |
| Worger, William H. and Ramoupi, Neo Lekgotla Laga (2015) |
| A Response to WITS & an Update on a Push for Change in Higher Academia in South Africa |
| Ufahamu. Volume 38 #3. p. 7-10. |
| Amoako, Samuel (2014) |
| Teacher Unions in Political Transitions: The South African Democratic Teachers' Union (SADTU) and the Dying Days of Apartheid, 1990-1993 | |
| Journal of Asian and African studies. Volume 49 #2. p. 148-163. |
| Carvalho, Maria Adriana Sousa (2014) |
| A questão linguística no ensino colonial: imperialismo ou síntese de culturas? |
| Revista de Estudos Cabo-Verdianos. Volume Especial. p. 11-20. |
| Coetzee, S.A. and Mbanze, C.V. (2014) |
| Merging into a Private University: Law Regulating the Transfer of Academic Employees in Swaziland | |
| Journal of Asian and African studies. Volume 49 #5. p. 584-596. |
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