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Search: pe=Liens (Dakar, Senegal) | ||||||||
Found: 11 | Record 1-11 |
Sane, O. (2005) | |
Le temps d'apprentissage dans des classes d'éducation physique et sportive au Sénégal | |
Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 154-169. |
Patrica, N.-A. (2005) | |
Role de l'analyse de l'activité d'acquisition du système didactique comme objet d'enseignement | |
Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 147-153. |
Napon, A. (2005) | |
Le rôle des langues nationales dans la promotion de la culture burkinabe | |
Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 133-146. |
Camara, A.M. (2005) | |
Lisibilité des programmes de géographie de l'enseignement moyen et secondaire générale en vigueur au Sénégal à travers un test de mise en ordre de moments significatifs et situations d'enseignement-apprentissage | |
Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 119-132. |
Faye, C.F. (2005) | |
Socialisation du savoir: bilan et perspectives d'une expérience pedagogique à l'Ecole Normale Supériuere de Dakar | |
Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 111-118. |
Ndiaye, B.D. (2005) | |
Enseignants et formateurs d'enseignants: quelles conceptions sur le métier et son apprentissage en référence au modèle de l'enseignant-professionnel? | |
Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 81-92. |
Biaye, M. (2005) | |
Contribution à l'étude de la place des schémas dans la structure des épreuves de sciences physiques au Baccalauréat sénégalais des séries S1, S2, et S3 de 1989 à 2003 | |
Liens (Dakar, Senegal). #8. déc.. p. 75-80. |
Sarr, M. (2005) | |
Approche didactique dans l'élaboration d'un programme d'éducation et de formation environnementales au profit des populations riveraines des écosystèmes de mangrove | |
Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 214-229. |
Bassama, S.T. (2005) | |
Représentations de l'énfant et éducation en milieu urban: le cas de Médina à Dakar | |
Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 179-196. |
Faye, J.-P. (2005) | |
Qu'appelle-t-on enseigner? | |
Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 151-162. |
Dickeh, M.V.O. (2005) | |
Les activités expérimentales en situation de grands groupes: un moment favorable d'apprentissage de concepts de sciences physiques | |
Liens (Dakar, Senegal). #7. juin. p. 68-84. |
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