Education in Africa 
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| Title: | Le lycée de Radaka: une filière de formation pour les arabisants d'Afrique noire en Tunisie |
| Author: | Bahri, Jalel |
| Book title: | Le radicalisme islamique au sud du Sahara: da'wa, arabisation et critique de l'Occident |
| Year: | 1993 |
| Pages: | 75-95 |
| Language: | French |
| Geographic terms: | Tunisia Subsaharan Africa |
| Subjects: | Islamization Islamic education secondary education Arab-African relations da'wa education |
| Abstract: | La transformation, en 1969, du lycée de Radaka (Tunisie) en établissement d'enseignement religieux répondait à la demande en formation de nouveaux ulémas qui se fit de plus en plus pressante dans les États subsahariens. Cet article analyse l'enseignement islamique délivré aux arabisants d'Afrique noire au lycée de Radaka à partir d'une enquête effectuée en 1985 et 1986, au moment juste où l'État tunisien avait décidé de suspendre l'accueil des élèves africains à Radaka et de supprimer la formation en orientation religieuse. L'enquête montre que les élèves africains critiquent à la fois la formation religieuse et scientifique de Radaka. Le lycée apparaît comme une institution médiocre, et en plus les Africains noirs sont confrontés à des préjugés qui empêchent une réelle communication avec la société tunisienne. Ceci fait que les élèves trouvent auprès des islamistes radicaux le sentiment de fraternité qui ne leur accorde pas la société d'accueil. Cependant, on peut cerner deux types de discours parmi les élèves: un groupe radical se veut le substitut à la fois des marabouts traditionnels et des élites occidentales. Le discours de l'autre groupe est plutôt intégrateur; on demande la valorisation de la fonction de clerc mais sans critiquer les élites existantes. Notes, réf. |
