| Abstract: | Entre 1970 et 1990, l'Université du Bénin à Lomé au Togo a connu une expansion importante. Cependant, le bilan des vingt années d'enseignement supérieur montre un système extrêmement sélectif qui forme dans des conditions pédagogiques déplorables une minorité promise au chômage. Toutefois, l'université a rempli les fonctions qui lui étaient assignées au moment de l'indépendance: produire des diplômés et fournir des cadres qui pourraient remplacer les Européens. Mais elle n'a pas répondu aux espoirs qu'on mettait en elle. Alors on l'accuse de n'avoir pas aidé au développement. Or, le problème est que ses objectifs n'avaient pas été suffisamment explicités. On dénonce le coût élevé de l'enseignement supérieur et son faible rendement social, mais en effet on ne peut pas évaluer l'université sans une clarification préalable de ses objectifs. D'un côté, puisqu'il y a une corrélation nette entre le niveau de développement de la recherche et la croissance économique, il faudrait que l'université se transforme en lieu de recherche. De l'autre côté, on souhaite que l'université soit un lieu de formation professionnelle. Or, pour favoriser un développement réel, profitable à tous, il faut concilier les deux options. Réf. |
Education in Africa 
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