Go to AfricaBib home

Go to AfricaBib home Education in Africa Go to database home

bibliographic database

Line
Previous page New search

The free AfricaBib App for Android is available here

Periodical article Periodical article Leiden University catalogue Leiden University catalogue WorldCat catalogue WorldCat
Title:Pour une pédagogie du changement
Author:Hountondji, Paulin J.ISNI
Year:1996
Periodical:Quest: An International African Journal of Philosophy (ISSN 1011-226X)
Volume:10
Issue:2
Period:December
Pages:37-64
Language:French
Notes:biblio. refs.
Geographic terms:Africa
world
Subjects:social change
sociology
Educational sciences
Abstract:Les modes de vie ont changé et changeront encore: l'Afrique n'a pas le choix. Mais on peut subir le changement sous la contrainte ou l'on peut au contraire le vouloir, l'orienter et le maîtriser. Dans ce plaidoyer pour une pédagogie du changement l'auteur évoque d'abord le sentiment de différence, l'affirmation d'une spécificité culturelle dont chaque peuple semble avoir besoin et les excès de la spéculation ethnophilosophique que ça peut entraîner. Il faut prendre garde de ne pas définir de façon trop rigide l'identité collective, veiller à ne pas l'enfermer dans ses propres mirages. Il faut la replacer elle-même dans son contexte d'ensemble et y voir un produit de l'histoire. Seulement ainsi pourra-t-on libérer l'avenir. Il en va de même en ce qui concerne le sous-développement. Le sous-développement a une histoire. Une de ses caractéristiques majeures est l'extraversion. Dans le domaine de l'enseignement et de la recherche, l'Afrique est tributaire aujourd'hui d'un procès mondial de production de connaissances géré et contrôlé par le Nord. L'école africaine est en crise. La crise met en cause la finalité même du système éducatif en place depuis l'époque coloniale. Le premier objectif de l'Afrique doit être de reconquérir sur ce terrain, comme sur tous les autres, l'autonomie perdue, de reprendre l'initiative historique. Une solidarité internationale bien comprise devrait inciter le Nord à appuyer massivement cette démarche. Bibliogr., réf.
Views