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Title:L'enseignement islamique en Afrique de l'Ouest (Mauritanie)
Author:Hamès, ConstantISNI
Book title:Madrasa: la transmission du savoir dans le monde musulman
Editors:Grandin, N.
Gaborieau, M.
Year:1997
Pages:219-228
Language:French
City:Paris
Publisher:Éditions Arguments
Geographic term:Mauritania
Subjects:Islam
educational history
Islamic education
education
Qadiriyya
Abstract:Prenant en exemple la Mauritanie, cet article fournit quelques renseignements sur le développement de l'enseignement islamique en Afrique de l'Ouest, à partir du milieu du XIVe siècle. Les centres anciens d'enseignement, liés aux développement des agglomérations, vont, à partir du XVIIIe siècle, céder la place à la forme d'islam qui a révolutionné le paysage des pratiques religieuses, la mystique confrérique. La confrérie Q¯adiriyya s'impose comme la plus importante. C'est maintenant l'espace rural ou pastoral nomade qui est investi, au détriment des centres urbains anciens. L'émergence des centres religieux nouveaux consacre l'existence d'un personnage religieux nouveau, le cheik. En effet, l'islamisation a été accompagnée par l'ascension d'une classe sociale qui a su monopoliser l'islam à travers l'écrit et qui a su pérenniser ce monopole par la transmission héréditaire de son statut social. Les groupes à fonction religieuse et lettrée, appelés maraboutiques en Mauritanie, se situent en haut de l'échelle sociale. Aujourd'hui, l'enseignement dispensé aux 'mad¯aris' des institutions privées qui intègrent un enseignement religieux islamique dans un programme pédagogique rénové, connaît un succès important qui le pose en rivale de l'enseignement public laïc. Bibliogr., notes, réf.
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