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Periodical article Periodical article Leiden University catalogue Leiden University catalogue WorldCat catalogue WorldCat
Title:L'enseignement du français au Burkina Faso: méthodes et stratégies
Author:Napon, AbouISNI
Year:1996
Periodical:Canadian Journal of African Studies
Volume:30
Issue:3
Pages:444-457
Language:French
Geographic term:Burkina Faso
Subjects:educational policy
teaching methods
language instruction
French language
Link:https://www.jstor.org/stable/485810
Abstract:Le présent article examine les différentes méthodes d'enseignement du français utilisées dans le cycle primaire au Burkina Faso depuis la période coloniale jusqu'à présent, dans le but de savoir s'il existe une différence entre les méthodes appliquées avant et après l'indépendance. Il s'agit respectivement des méthodes de Davesne (période coloniale jusqu'à 1970), du CLAD (Centre de linguistique appliquée de Dakar) (1970-1986), et de l'IPB (Institut pédagogique du Burkina) (à partir de 1986). L'auteur constate que les différentes techniques utilisées dans le pays ont été construites sans prendre en compte les réalités sociolinguistiques du Burkina Faso. L'on a tenté de reléguer au second plan l'influence de la langue maternelle sur les pratiques langagières des écoliers. Ceci est une erreur parce que l'élève burkinabè est au minimum diglotte. De ce fait, les enfants ressentent l'apprentissage du français comme une corvée. En l'absence d'une politique linguistique claire en matière d'enseignement de la langue française au Burkina Faso, l'auteur propose que le français soit enseigné comme une langue étrangère. Finalement, il fait quelques recommandations didactiques et prône une meilleure formation des instituteurs. Bibliogr., rés. en anglais.
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