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 Periodical article |
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| Title: | Mémorisation et audition: l'enseignement coranique chez les Maures de Mauritanie |
| Author: | Fortier, Corinne |
| Year: | 1997 |
| Periodical: | Islam et sociétés au Sud du Sahara |
| Issue: | 11 |
| Pages: | 85-105 |
| Language: | French |
| Geographic term: | Mauritania |
| Subjects: | Maures Islamic education education |
| Abstract: | En Mauritanie, la fréquentation de l'école moderne n'a pas remis en cause l'importance de l'enseignement coranique. La forme de cet enseignement dans la société maure est à peu près identique à celle des autres sociétés musulmanes. Il existe en effet une extraordinaire unité pédagogique de l'enseignement coranique formulée dans 'Le livre des règles de conduite des maîtres d'école' ('Kitâb âdâb al-mu'allimîn') d'Ibn Sa.hnûn (IXe siècle). Si, dans la société maure, l'instruction d'un enfant dépend à la fois de sa région, de sa tribu, de son statut social, et de sa catégorie sociale de sexe, au-delà de cette diversité régionale et statutaire, cette société présente une unité culturelle certaine. Cet article décrit différents aspects de l'enseignement du savoir islamique en Mauritanie: élèves, maîtres, disciplines, spécialisation et pluridisciplinarité, temps et mobilité de l'enseignement, dons et services, aumônes, matériel du lettré, étapes, rythmes pédagogiques, émulations et punitions, clôture de l'enseignement, oralité et écriture. Le savoir islamique n'est pas un savoir livresque, mais un savoir vivant, incorporé, personnalisé. Le mode de transmission du savoir en islam, à l'inverse du mode de transmission occidental, subordonne l'écrit à l'oralité. Bibliogr., notes, réf. |
