Abstract: | Dans les années 1960-65 les pays d'Afrique se lancèrent dans un travail intensif de scolarisation, visant à toucher l'ensemble de la population à plus ou moins brève échéance. Aujourd'hui on tend à penser que dans un pays pauvre c'est l'économie qui doit être absolument prioritaire et non l'enseignement. Sections: l'école en question - tentatives de réforme - du mythe de la ruralisation - vers un éclatement du cadre scolaire? - écoles, état et collectivités de base - éducation moderne et éducation costumière - disparités sociales - bilinguisme - possibilités offertes par la technologie moderne - propositions pour une formation de base. Dans la conclusion l'auteur propose quels pourraient être les principes et les modalités d'un nouveau type d'école. Notes. |