L''authenticité' menace-t-elle l'education? Le cas du Burundi

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Periodical article

Title:	L''authenticité' menace-t-elle l'education? Le cas du Burundi
Author:	Greenland, Jeremy
Year:	1978
Periodical:	Cultures et développement
Volume:	10
Issue:	3
Pages:	357-385
Language:	French
Geographic term:	Burundi
Subjects:	political ideologies nation education
Abstract:	L'article traite des efforts du Burundi pour 'incorporer dans le système d'éducation actuel l'enseignement de la culture nationale à tous les niveaux' et limite l'interprétation de ce phénomène à des facteurs de l'histoire politique et culturelle du Burundi lui-même. Deux thèses principales sont développées tout au long de cette étude: 1) que l'on devrait regarder les efforts en vue de rendre l'éducation au Burundi 'authentique' d'un côte, comme une réponse par les dirigeants burundais à leur expérience du régime colonial et de la recherche académique et, de l'autre côte, comme une réaction aux affrontements et aux violences ethniques qui les ont éprouvés depuis l'indépendance; 2) que ces efforts, s'ils réussissent, aboutissent à défigurer la contribution apportée par l'éducation occidentale au développement de la société burundaise. Il est possible pourtant de concevoir une politique d'authenticité tout à fait différente, qui augmenterait en fait la contribution socio-économique de l'éducation. Notes.