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Periodical article Periodical article Leiden University catalogue Leiden University catalogue WorldCat catalogue WorldCat
Title:L'établissement scolaire public au regard du décret no. 2001/041 du 19 février 2001 portant organisation des établissements scolaires publics et fixant les attributions des responsables de l'administration scolaire: l'idée d'une collectivité éducative au Cameroun
Author:Batoum-Ba-Ngoue, Samuel ThéophileISNI
Year:2002
Periodical:African Administrative Studies
Issue:59
Pages:37-56
Language:French
Geographic term:Cameroon
Subjects:educational policy
educational management
Abstract:Cette étude examine le décret présidentiel du 19 février 2001 portant organisation des établissements scolaires publics et fixant les attributions des responsables de l'administration scolaire du Cameroun. Selon l'analyse de ce décret, l'établissement scolaire est une institution à vocation démocratique, derrière laquelle s'amorce une expérience de démocratie décentralisée de la collectivité éducative. La fonction spécifique qui est confiée à la nouvelle collectivité éducative camerounaise, à savoir l'éducation de tous les jeunes Camerounais, emprunte la voie d'une décentralisation administrative spécifique avec la prépondérance du chef de l'exécutif scolaire (l'État gardant toutefois la mainmise sur la matière financière), derrière laquelle se trouve d'une manière implicite une décentralisation politico-éducative. Autrefois confinée sur le plan interne et externe à des tâches de formation et de transmission des connaissances purement livresques, l'école camerounaise se voit chargée de former l'homme dans sa totalité et se transforme par le fait même en une communauté éducative. Mais ce décret, mal appliqué, peut aussi aboutir à une politisation de l'institution scolaire, source de conflits et d'intérêts divers. Notes, réf. [Résumé ASC Leiden]
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