Education in Africa 
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 Periodical article |
 Leiden University catalogue |
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| Title: | L'école dite africaine malade de ses arts et de ses coutures |
| Author: | Diadji, Iba Ndiaye |
| Year: | 2003 |
| Periodical: | Présence africaine |
| Issue: | 167-168 |
| Pages: | 207-230 |
| Language: | French |
| Geographic term: | Africa |
| Subjects: | Western culture African culture education |
| Abstract: | Le présent article examine la crise actuelle dans laquelle se trouve l'école dite africaine, c'est-à-dire une institution que l'Afrique n'a pas engendrée, mais qui est une invention coloniale. L'école dite africaine porte de graves coutures, des cicatrices, dans chacun des segments qui la composent, que ce soit dans les orientations politiques des États, dans les types d'organisation et de fonctionnement de ses structures, que ce soit dans son environnement socioéconomique ou dans ses finalités. La condition des enseignants, tant en ce qui concerne la position qu'on leur reconnaît dans la société, que leurs conditions de travail et la rémunération, est très mauvaise. Depuis les indépendances des années 1960, il n'y a pas eu de développement des systèmes éducatifs. On a plutôt assisté à la déréglementation, à la réduction des dépenses publiques pour l'école, et à l'abaissement du niveau de qualification des maîtres. Cependant, le pire des dangers pour l'école est ce que l'auteur appelle la mondialité, l'ambiance néo-culturelle venue de l'Occident, qui est une ensemble de comportements, de modes de penser et d'agir qui fa, connent les élèves hors des murs de l'école en constituant une école parallèle. L'Occident élabore en effet par la télévision, le cinéma, la littérature de fiction, des contenus et des formes qui ont pour objet de faire table rase des valeurs de civilisation en Afrique. Comment, dans la situation dans laquelle se trouvent actuellement les pays africains, à genoux devant la dette, sans des politiques cohérentes, les États peuvent-ils développer des ressources pour sortir l'école dite africaine de sa logique de désastre culturel? C'est l'idée même d'école qu'il faudrait revoir. Il n'y a pas de choix d'école utile, sans des choix politiques permettant de maîtriser les contours de l'école parallèle en vue de les harmoniser avec ceux de tout système d'éducation à venir. Bibliogr., notes, réf. [Résumé ASC Leiden] |
