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Periodical issue Periodical issue Leiden University catalogue Leiden University catalogue WorldCat catalogue WorldCat
Title:Special issue: The consequence of the Bologna Process in Africa = Numéro spécial: Les conséquences du processus de Bologne en Afrique
Editor:Khelfaoui, HocineISNI
Year:2009
Periodical:Journal of Higher Education in Africa (ISSN 0851-7762)
Volume:7
Issue:1-2
Pages:288
Language:English
Geographic terms:Africa
Algeria
Morocco
Maghreb
Senegal
Cameroon
Congo (Democratic Republic of)
South Africa
Subjects:higher education
educational reform
Link:https://www.jstor.org/stable/i24484811
Abstract:Depuis la crise des années 1980, l'enseignement supérieur est entré dans une phase critique sur le continent africain. La réforme européenne de l'enseignement supérieur (réforme LMD, Licence-Master-Doctorat, ou BMD en anglais) connue sous le nom de 'Processus de Bologne' ou 'Bologna Process', connaît des avancées saisissantes en Afrique. Il s'agit ici d'identifier les facteurs qui ont conduit à l'introduction de ce processus, et d'évaluer celui-ci. Les articles révèlent un décalage entre, d'une part, les décideurs, comprenant les responsables politiques et ceux des institutions académiques et, d'autre part, les agents sociaux de base comme les enseignants et les étudiants. Sommaire: Le processus de Bologne en Afrique: globalisation ou retour à la 'situation coloniale'? (Introduction en français et en anglais) (Hocine Khelfaoui) - Can the Bologna Process make the move faster towards the development of an international space for higher education where Africa would find its place? (Jean-Émile Charlier and Sarah Croché) - Réforme LMD au Maghreb: éléments pour un premier bilan politique et pédagogique (Ahmed Ghouati) - Le Sénégal dans son appropriation de la réforme LMD: déclinaison locale d'une réforme 'globale' (Jean-Alain Goudiaby) - Défis du passage au LMD dans les universités congolaises: cas de l'université de Kinshasa (Pascal Kapagama Ikando) - L'appui de la France à la réforme de l'enseignement supérieur (ES) au Maroc: quelles finalités et quels enjeux? (Abdelfettah Benchenna) - L'adoption du 'système LMD' par les universités du Cameroun: enjeux, contraintes et perspectives (Yves Bertrand Djouda Feudjio) - Globalization, the Bologna Process and African universities: limits and contradictions of market-oriented higher education reforms (Isaac N. Obasi and Akinpelu O. Olutayo) - Le système L.M.D. (Licence-Master-Doctorat) en Algérie: de l'illusion de la nécessité au choix de l'opportunité (Nouria Benghabrit-Remaoun et Zoubida Rabahi-Senouci) - University crisis and student strikes in Africa: the case of the University of Buea (Cameroon) (Piet Konings) - Race and opportunity in the transition from school to higher education in South Africa (Michael Cosser) - Creativity within limits: does the South African PhD facilitate creativity in research? (Judy Backhouse). [Résumé ASC Leiden]
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