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 Leiden University catalogue |
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| Title: | Les sciences de l'éducation, metissées et plurielles |
| Editors: | Fonkoua, Pierre Azia Dimbu, Florentin |
| Year: | 2016 |
| Issue: | 12 |
| Pages: | 188 |
| Language: | French |
| Series: | Cahiers africains de recherche en éducation (ISSN 1634-331X) |
| City of publisher: | Paris |
| Publisher: | L'Harmattan |
| ISBN: | 2343107718; 9782343107714 |
| Geographic term: | Congo (Democratic Republic of) |
| Subjects: | education pupils teachers medical education mentally disabled |
| Abstract: | Ce numéro spécial de 'Cahiers africains de recherche en éducation', destiné prioritairement au personnel en relation avec le milieu de l'éducation, de l'enseignement et de la formation dans la République démocratique du Congo, a pour but de comprendre, d'aider et de résoudre la question des apprentissages et formations métissés. La pluralité et le métissage constituent des piliers indispensables pour la survie, le maintien et le progrès de la société. Qu'est-ce qui se passe lors du processus d'apprentissage? Les enfants avec un retard mental léger acquièrent-ils aussi facilement les connaissances que les enfants dits ordinaires? L'Afrique peut-elle se développer sans intégrer dans son système éducatif ses valeurs traditionnelles? Le système éducatif africain est-il suffisamment intégré par les TIC? Quelle est l'image du 'père-Dieu' chez les étudiants congolais? Ces interrogations aideront à connaître, voire comprendre les jeunes dans les différents aspects de leur vie en partant des apprentissages scolaires, des réussites et des échecs, ainsi que des causes de différentes situations, et ce, tant au niveau cognitif, affectif, social, qu'économique. [Résumé ASC Leiden]. |
