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Title:Les sciences de l'éducation, metissées et plurielles
Editors:Fonkoua, PierreISNI
Azia Dimbu, Florentin
Year:2016
ISSN:1634-331X
Issue:12
Pages:188
Language:French
Series:Cahiers africains de recherche en éducation
City:Paris
Publisher:L'Harmattan
ISBN:2343107718; 9782343107714
Geographic term:Congo (Democratic Republic of)
Subjects:education
pupils
teachers
medical education
mentally disabled
Abstract:Ce numéro spécial de 'Cahiers africains de recherche en éducation', destiné prioritairement au personnel en relation avec le milieu de l'éducation, de l'enseignement et de la formation dans la République démocratique du Congo, a pour but de comprendre, d'aider et de résoudre la question des apprentissages et formations métissés. La pluralité et le métissage constituent des piliers indispensables pour la survie, le maintien et le progrès de la société. Qu'est-ce qui se passe lors du processus d'apprentissage? Les enfants avec un retard mental léger acquièrent-ils aussi facilement les connaissances que les enfants dits ordinaires? L'Afrique peut-elle se développer sans intégrer dans son système éducatif ses valeurs traditionnelles? Le système éducatif africain est-il suffisamment intégré par les TIC? Quelle est l'image du 'père-Dieu' chez les étudiants congolais? Ces interrogations aideront à connaître, voire comprendre les jeunes dans les différents aspects de leur vie en partant des apprentissages scolaires, des réussites et des échecs, ainsi que des causes de différentes situations, et ce, tant au niveau cognitif, affectif, social, qu'économique. [Résumé ASC Leiden].
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